双向沟通的重要性

两个人的沟通靠一个人是解决不了任何问题的，沟通是属于双向性的，很多时候的我们对于沟通的理解大多数是单向性的，接下来就请大家随小编一起来看这篇文章吧。

这天，老师刚在QQ群里发布一则通知，消息框里突然弹出一段话，是小莺发来的。大致的意思是能否紧跟时代潮流组织举办一次征文活动。小莺是个很有想法的人，总会出一些新点子，而且也能拉到很多资源。当然，学生行为和学校行为还是不太一样，前者可以根据自身需求开展一些学生喜闻乐见的活动，后者则要在学校统筹指导的范围下进行教学和管理辅助性工作。

老师问她打算怎么做，因为从整个策划书里看涉及到了几个职能部门，而牵头单位是他所在的组织。小莺认为理论上操作并不难，也没有具体展开去论证。老师答复她事情是可以做，但是得做好界定，可能这项活动由某个癫痫是否会遗传职能部门牵头更加妥当，何北京癫痫医院排名况自己手头上有好几个任务没有完成，时间真是捉襟见肘。

小莺开始感慨，和老师提及上周出去做兄弟院校考察学习的事情，她认为我们学校学生做的是别校老师在做的事，而我们学校老师做的是别校学生在做的事。这句话听起来非常拗口，但是老师明白言下之意就是我们的教育和管理工作本末倒置了。老师没有回答，等待小莺继续说。小莺是个很直接的学生，说起话来也毫不客气。她认为如果以这种方式开展活动，大家都很辛苦收益却不大。因为从始至终都是只有老师知道在做什么，学生根本毫无头绪，到头来辛苦的是老师，学生也得不到锻炼。

因为稍后还有一个会议要忙，老师不得不中断与小莺的谈话。会后，老师也在反思自己铜仁市小儿癫痫病哪家医院专业的工作出现了什么问题。小莺说的话虽然有些偏激，但是也折射出了当代青年学生的想法和老师教育和管理的弊端。在教育学生时使用是什么、要怎么是常用词汇，这无疑中是一种单向的交流方式，言下之意就是我怎么说你怎么听就好，我要求怎么样你照办就是。最后造成的是学生的依赖性变强，思考能力变差，创新能力缺失。

如果要改变这种局面，一定要使用双向度交流，用为什么、怎么做去展开讨论，给予学生更多思考空间，赋予学生更多掌权机会，这样才不至于使老师和学生处于被动状态，进入老师永远都那么累，学生永远白城市癫痫哪家医院治疗好都那么无奈的死循环。之后，老师的工作方式有所改变，不会直接告诉学生们具体做法，而是采用一种平等的双向交流模式，学生们的能力也得以充分发挥，工作也达到了事半功倍的效果。